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在班级管理中，班主任还要注重考虑学生的特殊性，毕竟小学阶段的学生在年龄和认知上都还处于低级待发展阶段，他们对新事物有着很大地好奇心，这也就导致了很多学生在不经意间就会触犯班规，因而在班级管理的制度设定上，要充分体现人文性和科学性，管控不能过于严格，但也不能过于松懈，这是考验班主任是否能够结合自己的教育教学经验，更好地融入到班级合理的管理当中，为学生制定一套行之有效且施之有理的方案。
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